有关三年级学生作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的三年级学生作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级学生作文 篇1在我成长的过程中，有过成功的喜悦，失败的忧愁……令我记忆最深刻的，是我学会了溜旱冰。
那一天，妈妈带我去超市买东西，她看见了一双精美的旱冰鞋，于是问我：“你想不想溜旱冰？”我连忙回答：“想，非常想。”妈妈见状，就毫不犹豫买了一双紫色的旱冰鞋。等我们离开超市回到家后，我就在家门前的空地跃跃欲试了。
穿好旱冰鞋后，妈妈小心地扶着我，生怕我摔一个大跟头。渐渐的，我能自己滑了。于是，我想弄些花样，就两只脚离开地面，就这样原地滑动。一开始，非常顺利，我觉得溜旱冰对我而言就像张飞吃豆腐——小菜一碟。可是，老天爷不善解人意，我的脚失去了重心，右脚向前滑，左脚向后滑，构成了一个“劈叉”，妈妈顿时哈哈大笑，说我这是弄巧成拙，当时我的脸红得像个大苹果了。在这之后，我加倍努力，进步飞快，现在我踩着它就像哪吒踩着风火轮，可以来去自如，而且再没有发生那种“囧事”了。
溜旱冰这段经历让我明白了，不能学到一点儿技能就得意忘形，要明白这些东西只是冰山一角，同时我也明白了凡事只要经过努力，就一定会有回报。
三年级学生作文 篇2……此处隐藏3946个字……再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
