表扬六年级作文

表扬六年级作文

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的表扬六年级作文，希望对大家有所帮助。

鼓励，亲近人的动力。我们每个人都需要鼓励和赞美。它们就像生命的调味剂。有了他们，生活有了各种各样的甜味；它们就像画板上的颜料，有了它们，生活将充满乐趣和色彩；它们就像草原上的橡树。有了他们，你的生活就不一样了。

我记得一年级第一次期末考试，我被打败了。对于好胜心强的我来说无疑是一个很大的打击。看到那些因为获奖而开心大笑的同学，两颗大泪珠顺着我的笔尖悄悄落入我的心里。有了16张成绩单，我的脚好像灌满了铅，感觉好像抬不起来。抱着“准备挨骂”的心态，怀着忐忑不安的心情，拖着沉重的脚步回家。

“孩子，考试怎么样？”面对妈妈期待的询问，我低下头，不敢直视他的眼睛。“号码是多少？”妈妈问。"16 。名字。”我用蚊子般的声音对妈妈说。同时把成绩单交给妈妈，准备挨骂。我妈沉默了一会儿。良久，我妈很激动，对我说：“我第一次考试考了16门，儿子，你真棒！”我抬头问：“16号还好好的吗？”“当然，我第一次考试考了16门，很不错。”“可是——”我还没说完，我妈就说：“你给自己定的目标太高了。如果你觉得自己考的不好，那下次一定要考你的‘心中目标’！”说完，我妈又摸了摸我的头，一时间，我 ……此处隐藏5459个字……上没有不能攀登的高峰！你看看刘翔，他之所以会有这么好的成绩，成为中国人的骄傲，就是因为他明白这个朴素的道理。坚持下去。你不要认为自己不行，你要知道最大的敌人就是自己！”听了老师的鼓励，我立刻就好像充满了力量。就跑了起来。我坚持下去了，即便是最后第四个跑完的。

通过这件事，我知道了：世界没有不能攀登的高峰这个道理。从此，我从来没有忘记老师的鼓励。

下课后，老师迈着轻快的步子走进教室，和大家打招呼：“同学们好！”大家异口同声：“老师好！”

老师问他的同学：“你们的作业做得怎么样？有没有？”大家异口同声：“都搞定了。”老师随便叫了一个女同学：“把作业给老师看看。”

她漫不经心地走到老师面前，把作业递了过去。“嗯，这个字写得好，你的字也写得好。

太棒了！“老师说着，给了她一个竖起大拇指的手势。”哦，谢谢老师的夸奖。我会写得越来越好。”然后我也竖起了大拇指。老师开心地摸着她粉红色的小脸。

老师往后翻了几页，一脸惊讶，皱了皱眉，然后生气地对女同性恋说：“你的字写得不错，但是题都错了，不是这里就是那里。你做的时候在想什么？”

她支支吾吾地说，“这个，这个。我。唉！我一定是赶时间，一定是。”

“这个怎么解释？”

“我昨天写了急事，所以就把答案写了一般。我没想到。请给我一个机会，我。下次不会马虎了，”女孩无奈的说。

“下次有那么多遍的时候，再回去抄一遍题，把错题写十遍，”老师厉声说道。

女学生只好沮丧地拿着作业本回到座位上。

下课后，老师把本狠狠地摔在桌子上，好像喘了一口气，走出了教室。而那个女同学的眼泪一直在眼眶里打转。